Видео

Ну, конечно! Только школе требуются не "нарепетированные" дети, а дети которые без знания теоремы смогут это доказать. А поступатление с репетитором не гарантирует успешное обучение, но гарантирует репетитору постоянных клиентов.

V5-2.

а в каком здании учатся лицеисты с 8 по 9 класс ? ❤

Какой кайфовый гоолос

Мне кажется так проще: a%b=a-(a//b)*b :)

сигма от x c чертой - это тоже что просто сигма?

Ещё в школе, чисто интуитивно, ляпнул: πab. Оказалось правильно. Доказать математически- не смог. До Интегралов ещё далеко было....

Нудный голос...

Ток не течет, когда между резисторами одинаковое напряжение, а для этого они должны быть либо - одинаковыми - в пропорции как показано

слишком коротко, то есть вы везде говорите аналогично, к сожалению у моих преподавателей будет много вопросов, и мне самой пришломь многие вещи расписывать самостоятельно(

Интересно!

Спасибо

5:50 на твоём сайте этой последней формулы не хватает А во-вторых, на том сайте не работает отправка комментарии.

sqrt( 17 - 12sqrt(2) ) =

Очень изящное решение)

👌👌👌

мы в этом году писали результаты будут через неделю😊

спасибо огромное за этот ролик!!!

Я это 60 лет не понимала посмотрела и поняла спасибо ❤❤❤❤

Спасибо

Ага но я это в 5 кл прохожу норм

Ноль тоже натуральное число

Спасибо, всё понял!

👍👍👍👍

Суперрррр! Благодарю за классное и простое объяснение задачи!! 👍👍👍

Самое понятное объяснение на Ютубе!!! Спасибо!

Кто поступает в этом году в 8ГУМ?

на 2024 актуально?

За полминуты можно решить без уравнения, составляем ребус: ab5 + ab = 346, записываем в столбик, сразу получаем, что b - 1, и тогда а - 3. Детям такой подход гораздо легче заходит, и времени на решение меньше.

Не чётко понял в конце то что связанно тем что двоек больше

Где найти больше таких задач , есть ли сайт) интересно для развития)

Большое вам спасибо!

Страшное место

спасибо большое! у меня кр и вы очень помогли 💗

угу а чему будет равно 15:-4 ?

В 14 лет ходил на радио кружок, там преподаватель объяснил эту задачу за пару минут и все поняли, если бы объясняли Вы, я бы ни чего не понял.

Вот честно, даже не щёлкнуло в голове, что сторона 5 см может быть проведена как-то иначе 😮

А как считать 3 в n степени

Ну и как дальше прийти к числу пи?

Урааа!! Мой просмотр второй, как же славно не спать и смотреть ваши видео! Спасибо за труд ❤

каждое 4-ое делится на 3. А каждое 3-е делится на 2. Каждое 6-ое делится на 8. Каждое 7-ое делится на 13. И каждое 8-ое делится на 21. И так далее. Вот это реально круто)

Очень хорошее доказательство.

Задача для закрепления: Дана последовательность a_n=1+8+64+...+8^n. Докажите, что если a_k делится на простое число p, то и a_(k+p-1) делится на p( каждое p-ое число делится на p начиная с k) для любых p≠7, p≠2. Малая Теорема Ферма: p - простое, a не делится на p <=> a^(p-1) имеет остаток 1 по модулю p.

Не понятно почему остаток не может быть отрицательным, тупо из воздуха взяли что не должно быть отрицательным

Чудовищная опечатка и оговорка 😵‍💫: F_5 = 5

Я стесняюсь спросить, а для чего всё это, где может пригодиться?😮

Здорово! Конечно про вывод самих комплексных чисел - это все довольно поверхностно, в университетских курсах на это отведится целая лекция, т.к. нужно же убедиться, что сохраняются все свойства действительных чисел (показать, что поле комплексных чисел являетс расширением поля действительных чисел) и объяснить логику такого построения. Но в целом, такой минимально достаточный "пакет" знаний дан хорошо и без ошибок. Порадовало, что автор бегло но корректно рассказал про неоднозначность комплексного логарфима, респект! Единственное, на что хотелось обратить внимание - это утверждение "корень из минус одного это и есть i". В этой задаче это прошло нормально и не привело к ошибкам, но в целом корень степени n тоже не определен однозначно над полем комплексных чисел и дает n комплексных значений. Например корень кубический из единицы - это не только 1, но еще и -1/2 ± i√3/2. Ну, и корень квадратный из -1 это ± i. Частно еще приходится подумать, какой корень нужно брать, а иногда приходится рассматривать их всех отдельно. В данной задаче там и так перед дискриминантом ±, поэтому это несущественно. Все же считаю, что может быть полезным об этом упомянуть.

Спасибо за ролик

П/8 ?

Only if it had English subtitles